수행평가는 이미 미국 등지에서 활발하게 활용되고 있는 방법이다. 따라서 이미 개발되어 활용중인 수행평가의 구체적인 개발과정과 결과를 사례를 통하여 제시하고자 한다. 일차적으로는 체력에 관한 포트폴리오를 개발하고 적용하는 과정을 소개하고, 두 번째는 배구수업 평가표를 개발하는 과정과 적용과정을 소개한다. 1. 체력에 관한 포트폴리오의 개발과 적용을 위한 6단계 본 사례는 체육교과에서 건강관련체력을 포트폴리오를 활용하여 평가할 수 있는 방안을 설명하기 위해 Kulinna,P.H., W.Zhu, M.Behnke, R.O.Johnson(미간행)등이 현장에서 개발하고 있는 포트폴리오 과제이다. 포트폴리오 개발의 6단계와 적용과정, 그리고 프로그램에 대한 평가 등이 포함되어 있다. 1) 어떻게 시작할 것인가? 포트폴리오는 개념에 대한 학생들의 이해상태, 주제에 대한 생각, 태도 등과 같은 학습의 여러 측면뿐만 아니라 교수와 교육과정의 효율성도 평가할 수 있는 방법이다. 여기에서는 건강관련체력에 대한 학생들의 이해상태를 측정하는데 초점을 맞추었다. 포트폴리오방법을 활용하는 방법에는 기존의 포트폴리오를 활용하는 방법과 새로운 것을 직접 개발하여 활용하는 방법의 두 가지 방법이 있는데 어떤 방법을 사용하든 지간에 다음의 여섯 가지 단계를 따라야 한다. ◎ 1 단계 : 포트폴리오 과제 개발 첫단계는 과제를 개발하는 단계이다. 과제는 포트폴리오의 내용을 구성하는 것으로 측정하고자 하는 내용을 선정하고 대상 학생의 수준에 따라 적절하게 문장을 작성하여야 한다. 연구자들은 기존의 초등학교 교과서로부터 추출된 체력관련 9개의 과제를 선택하여 적절하게 수정하였다. 먼저 용어들을 수정하였는데 1-2학년, 3-4학년, 5-6학년으로 나누어 각각 사용자 위주로 문장을 진술하였다. 다음 (그림 1)은 1학년용 과제 #3의 포트폴리오이다. 학생으로 하여금 자신의 건강에 도움이 되는 운동에 참가하고 있는 자신의 모습을 그리게 하고, 자신이 하고 있는 운동에 대하여 설명하도록 했으며, 왜 그 운동이 자신의 건강에 도움이 되는 지를 설명하도록 하였다.
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